domingo, 31 de agosto de 2014

Informática como trayecto de la Educación Tecnológica

En 2012, cuando se conocieron los primeros borradores de la reforma de la escuela secundaria en la CABA (llamada NES -Nueva Escuela Secundaria), nos llevamos la sorpresa ingrata de que no incluían un espacio para la #InformáticaComoMateria.
Esto motivó que comenzara con la lucha que se comenzó a plasmar en el blog "La Informática Prohibida".
Luego realicé y publiqué varias entrevistas de apoyo de colegas de Informática, de docentes de casi todas las áreas/materias, de especialistas en educación, de periodistas, de empresarios, de profesores universitarios, de tutores de Conectar Igualdad, de Facilitadores y Asesores Pedagógicos Digitales de INTEC.
También me publicaron una nota en La Nación, salí en un programa de Radio Nacional y hubo alguna que otra publicación más en otros medios.
Y por supuesto, concurrí a las distintas reuniones con la Directora Gral. de Planeamiento Educativo Mercedes Miguel (ex DGPLED hoy DGPIE) en las cuales hicimos distintas propuestas con el grupo de Profesores de Informática que hoy integramos ADICRA (Agrupación de Docentes de Informática y Computación de la Rep.Argentina).

Pero lamentablemente, cuando se difundió el Diseño Curricular para el Ciclo Básico de la NES, Informática no tuvo el lugar que se merece... sólo quedó como algunos * (asteriscos) dentro de la Educación Tecnológica. Por lo que publiqué que "La @NES_CABA ignora y elimina la Informática".

Pero a principios de este año, se dio a conocer que la Resolución 1505/14 MEGC permite modificar la currícula de acuerdo al Proyecto Curricular Institucional de cada escuela:

domingo, 17 de agosto de 2014

Un paso gigante para la #InformáticaComoMateria

A través de un tuit de Mercedes Miguel, la Directora General de Planeamiento e Innovación Educativa, accedí a la estructura curricular propuesta para la formación general para el Ciclo Orientado de la NES:



jueves, 14 de agosto de 2014

Informática como materia y el uso de las TIC en otras asignaturas - Novedades Educativas Nº 284

Continuando la lucha que iniciamos hace más de un año en la CABA para lograr que no se elimine nuestra asignatura de la escuela media. 
En esta ocasión la Revista Novedades Educativas, en su número del mes de agosto, publica un dossier en donde tuve el gusto de poder participar con la mirada que compartimos con mis colegas del área informática que integramos la ADICRA (Agrupación de Docentes de Informática y Computación de la República Argentina).
Algunos puntos clave de la nota:
  • Un poco de historia
  • ¿Nativos Digitales?
  • El modelo 1 a 1
  • Planes de estudio en discusión
  • La informática "camuflada"
  • La NES de la CABA
  • ¿La Informática prohibida?
  • El Facilitador Pedagógico Digital y la informática como herramienta transversal en todas las asignaturas
  • ¿Cualquiera puede enseñar a programar?
  • Pero entonces, ¿qué es lo que se aprende en Informática como materia?
  • Un caso de estudio: la EEM Nº 1 DE 16 "Rodolfo Walsh" de la CABA
  • ¿Y cómo seguimos con este tema?

sábado, 9 de agosto de 2014

Clasificación de los virus informáticos (Infografía)

Comparto una interesante infografía que publica la OSI (Oficina de Seguridad del Internauta de España). Me gustó que los presenta ingeniosamente como perfiles de una red social. 

Resumo como la presentan:
..."El malware es el concepto que engloba todo el catálogo de programas malignos que contaminan nuestros ordenadores y que muchas veces denominamos de manera genérica (aunque imprecisa) “virus”. Es la base de lo que conocemos como ciberdelincuencia o ciberataques."...

..."Como buenos profesionales del engaño y el vandalismo, nuestros “amiguitos” han decidido presentarse personalmente. Lo han hecho por separado, aunque se sabe que lo normal es que durante una infección, actúen en grupo. Para darse a conocer, han decidido utilizar uno de los entornos donde actualmente más víctimas incautas encuentran para sus perversos propósitos: las redes sociales."



sábado, 26 de julio de 2014

El 60% de los chicos usan Internet para hacer las tareas


"Basta un breve recorrido por las preguntas que se hacen los chicos en el foro Yahoo Respuestas para constatar una realidad que las estadísticas ratifican: la mayoría de los estudiantes argentinos en edad escolar utilizan Internet para hacer la tarea. Los últimos datos de la Encuesta de Consumos Culturales Adolescentes indican que el 60% de los chicos usan la Web regularmente para responder las consignas que reciben de sus maestros. Y algunos expertos señalan que la cifra es incluso más alta. Hace 10 años, sólo 2 de cada 10 usaban Internet para hacer los deberes."