viernes, 22 de mayo de 2015

De nativos a estudiantes digitales: #InformáticaComoMateria (Interfaces 3 - Universidad de Palermo)

Foto de https://twitter.com/paoladel
En mi presentación expuse sobre los siguientes puntos:

Comparto mi ponencia subida a SlideShare:

 
De nativos a estudiantes digitales: #InformáticaComoMateria from Gustavo Cucuzza

Si mis obligaciones laborales me lo permiten, voy a subir el audio de la ponencia "ilustrado" con las imágenes de la presentación en breve.

Si les gustó el logo/pin, es una creación del colega Ricardo Leithner que se pueden descargar desde acá:
https://twitter.com/RicardoLeithner
Y el banner del final (también de Ricardo, con alguna "adaptación" a mi gusto) de acá:



También tuve el honor de exponer en el cierre del Congreso y la presentación de un libro donde publicaron todas las ponencias de la Interfaces2 - 2014. Pero esa experiencia queda para una próxima entrada.

sábado, 2 de mayo de 2015

Criterios para crear presentaciones digitales (2015)

Nueva versión de la presentación que publiqué en 2012, para explicar algunos de los criterios a tener en cuenta, al trabajar con programas para crear presentaciones de diapositivas.

viernes, 1 de mayo de 2015

Informática/Computación tiene que ser un espacio curricular en todas las escuelas. Sumate!

  • En la vida cotidiana sobran los ejemplos donde es necesario saber Informática/Computación...
  • En la Universidad hay una gran cantidad de carreras relacionadas con la Informática/Computación...
  • El campo laboral es enorme y hay una demanda en crecimiento de recursos humanos para trabajar en Informática/Computación...
  • Pero aunque ud. no lo crea, en las escuelas argentinas no se enseña Informática/Computación como una disciplina (*): Esto es con un espacio curricular propio, con un docente especialista en el tema y con los recursos necesarios...
Por eso, luego del éxito que logramos en la Nueva Escuela Secundaria de la CABA, con la creación del espacio "Tecnologías de la Información" en la Formación General del Ciclo Orientado (el mismo lugar que ocupan Matemática, Lengua, Educación Física e Idioma), comenzamos con una campaña para que todos los chicos y chicas, pibes y pibas del país tengan el mismo derecho.

https://www.change.org/p/ministerio-de-educaci%C3%B3n-de-la-naci%C3%B3n-y-de-las-respectivas-provincias-argentinas-crear-un-espacio-curricular-para-la-inform%C3%A1tica-en-todas-las-escuelas-argentinas
Unite a nuestra petición haciendo clic en este link o en la imagen

(*) Con excepción de las secundarias que otorgan títulos como: "Bachiller en Informática" o "Técnico en Computación". O muchas escuelas privadas que contratan docentes como "extraprogramáticos", para "emparchar y/o corregir el faltante que los ministerios se olvidaron de incluir en los diseños curriculares"... 

viernes, 24 de abril de 2015

La evolución de los dispositivos de almacenamiento en Informática (Infografía)


DELL. (12/08/2013). Infografía de la evolución del almacenamiento informático. 11/04/2015, de Revista Cloud Computing Sitio web: http://www.revistacloudcomputing.com/2013/08/infografia-de-la-evolucion-del-almacenamiento-informatico

domingo, 19 de abril de 2015

Multitarea y "nativos digitales": "Hacer más de una tarea a la vez estresa el cerebro"

Un nuevo artículo que refuerza la misma línea de lo que vengo rescatando y republicando de la web, sobre 2 (dos) grandes mitos instalados en la educación argentina:
  1. "Los chicos son nativos digitales, ya saben todo de computadoras"
  2. "Pueden hacer varias cosas al mismo tiempo, por eso se aburren en la escuela"
En este caso publicado en el Diario Perfil:

http://www.perfil.com/ciencia/Multitasking-Hacer-mas-de-una-tarea-a-la-vez-estresa-el-cerebro-20150419-0016.html
Y como en otras oportunidades, voy a rescatar algunos párrafos: